杨振宁妙语连珠 治学经验意授学子
来源： 浏览量：586 更新日期：2010年1月28日
今年已经八十岁高龄的杨振宁先生于9月13日下午三点，准时来到设在沈阳师范大学博文馆五楼的“科学家论坛”会场，向青年学生讲述了自己的生活经历和治学经验。
辩论与独立思考
杨振宁先生回忆在西南联大求学的时候说，西南联大的大学生活为自己的研究工作奠定了基础。在西南联大读研究生时，与同学经常去泡茶馆。当时西南联大的学术讨论风气盛行，泡茶馆的主要目的已不是为了喝茶，而是为了交流。那个时候，自己就经常与张守谦、黄昆经常在茶馆中进行学术上的辩论。通过这种辩论，比一般的同学对物理、量子力学有了更深的理解。在同学之间的辩论中，每个人都有各自的看法与认识，大家争执之后，对于一些不慎了解的地方逐渐熟悉了。这也是一种很重要的学习方法。在大学时期的这种辩论，养成了独立思考的习惯，对于后来从事的研究工作产生了很大的影响。
研究工作的两件大事
做为一名科学研究工作者，一定要做好两件事情，一是要有良好的学识基础，二是要能够随时掌握研究学科领域最及时的消息。在杨振宁先生看来，西南联大时期的学习，打下了自己良好的学识基础，当时记下来的笔记都很详实，甚至于现在教书时都会翻出来看一看，在教书过程中仍有用处。而在芝加哥大学的三年求学过程中，芝加哥大学当时浓郁的物理前沿研究氛围，最及时的研究动态，都对他的研究工作有着重要的影响。杨振宁先生说，这两件事情相得益彰、相互影响，让自己的科学研究工作受益非浅。
选择一项有前景的研究领域
在提到如何进行科学研究时，杨振宁先生建议学子们在选择自己的学术研究领域时，要选择一项前景广阔的领域。 杨振宁先生回忆自己的成功之路时说，自己到美国念书时是世界新的物理学（粒子物理）开始时期，能够置身于这样一个新的发展领域是人生最幸运的事情。对于科学研究者，如果选择一个强弩之末的学科领域一头钻下去，发展前途是非常困难的。如果选择一项前景广阔的领域，让自己与这个科学领域一同成长，这样才会取得更大的成功。
除了严谨的治学经验外，报告会上，杨振宁先生还介绍了邓稼先、爱因斯坦、费米、泰勒等国内、国际著名的物理学家研究工作，还以恢谐、幽默的语言讲述了自己与杜致礼先生的爱情，用诚挚、深厚的感情表达了自己与清华大学浓浓的情缘。
与爱因斯坦的第一次见面
曾经与物理学巨匠爱因斯坦共同生活在普林斯顿大学，杨振宁先生引以为傲。报告会上，杨振宁先生很恢谐地讲述了自己与爱因斯坦第一次见面的情形。当时，杨振宁先生到普林斯顿大学的时候，爱因斯坦已经70多岁，已从大学退休，但是仍然关注物理界的动态。一天，爱因斯坦的助手找到杨先生说，杨先生发表的一篇论文受到爱因斯坦的关注，爱因斯坦请杨先生去聊一聊。本来是一次难得的学术探讨机会，但是由于杨先生太紧张，再加上爱因斯坦很浓的德国调的英语让人听不清楚，结果一个多小时的见面，在学术研究上却没有获得什么收益。
笑谈“师生”爱情史
报告会上，主持人——沈阳师范大学副校长赵大勇风趣地提到了杨先生与夫人的“师生恋”。杨振宁先生笑着说，夫人的确是自己教过的学生，但是，两个人真正谈起恋爱还是在美国普林斯顿大学。 1944年，杨振宁先生在西南联大念完六年书后，教了一年中学，认识了班上17岁的女学生——杜致礼。出国的时候，两人并没有谈恋爱。但是对杜致礼的美丽与大家闺秀风范留下了很深的印象。两年之后，两人在普林斯顿惟一的一家中国餐馆中不期而遇，杨振宁先生就主动向对方要了联系电话，再然后就是频繁的约会。一年半之后，两人喜结良缘，并在普林斯顿安家，这一住就是17年。
剪不断的清华情缘
杨振宁先生说，他与清华有着很深的情缘。七岁的时候，随着父亲，举家搬到清华园，从此清华园就成了儿时嬉戏的地方，成了少年时代课余活动的场所，成了青年时代科学启蒙的殿堂。20世纪70年代，开始回国探亲以来，杨振宁先生多次访问清华大学，对清华大学的发展提出建议，与师生进行交流，并热心关注和支持中国科学事业的发展。1997年，清华大学院系调整以后，杨振宁先生帮助清华大学筹建了清华高等研究中心，杨振宁先生说，今后，最大的心愿，就是在有生之年办好清华高等研究中心，使清华大学理科的发展日趋繁荣。现在清华大学已经与他的晚年生活密不可分，清华随他走过晚年的人生之路。
杨振宁先生在作了报告后，回答了学生们关心的几个问题。
谈到中美两国在教育理念上的区别，杨振宁说，中国的教育态度与美国的教育态度是截然不同的，最大的区别是中国偏重于灌输式教育。中国学生的根基是非常扎实的，这是优点，但是也有缺点，中国的学生面对新事物总有畏缩心理，与美国学生比起来，创新意识较差。
关于中国与美国式的教育，不能讲哪一个好，哪一个不好，要因人而异，在教学的过程中，对于中国的学生，应该让他们多一些创新，对于美国的学生，应该让他们打好基础，这样互相弥补，是最恰当的。换一种方法，也可以这样说，对于天资高的人，美国的教育会好一些，而对于大多数的学生，基本上讲，中国的教育哲学是比较好的。
就如果想促进中国物理学的飞速发展，中国的物理教育是否应该加大改革力度的问题，杨振宁认为，首先教育经费不够，如果国内重要大学教授的薪水要达到每年两万美金，中国的物理学会有更大的发展。待遇问题非常重要，在研究工作最集中的时候，全心全意搞研究的时候要没有生活琐事的干扰。如果受到干扰，对研究工作是没有益处的。第二，要发展高科技的话，就要精简人员。人员多了，不利于研究工作。如果有机会遇到中国的领导人，一定要建议一下，让几个大学精简一下机构，科研和训练科技人才是第一要义。但是，也不能一下子就解决了。中国的体制有一个优点，一个目标看清楚之后，决心非常大，防非典就是一个例子，利用体制的优点，中国的教育发展会是很快的。